Shaping the next generation of business leaders
What will tomorrow’s business leaders be like?
由于有意识的教学实践和诚实的对话，一年级学生 参加斯克里布纳研讨会，工业和创新，已经学会了如何平衡 economics and business principles with ethics and inclusion.
工业与创新，由Tim Harper教授，副教授和主席 Management and Business Department, was one of more than 火博体育学院今年为一年级学生开设了40个斯克里布纳研讨会.
小班——通常是16个学生或更少——是学院教学的中心 First-Year Experience. 他们向学生介绍大学水平的探究和学科， 就像管理和商业一样，以一种参与和支持的方式.
在哈珀的研讨会上，学生们从行业层面及时研究了企业主题. 然后他们通过火博体育的故事从不同的角度重新研究了它们 alumni and network connections.
哈珀指出，这种针对火博体育的方法对一年级学生来说并不常见.
“我认为让不同的人来教授这些主题是至关重要的，因为他们 provide a mirror. 我们的客座讲师已经学会了如何驾驭工作空间. 学生们看到，尽管他们可能面临挑战，但他们也能克服挑战。” he said.
结果是几代人丰富了学习经验. People came 来自不同背景和文化的人一起学习，就像现代职场一样.
例如，学生们学习了保险、金融和商业服务 行业工作，从基础设施和技术到行政领导和营销. 然后，他们听取了来自这些行业的客座演讲者——基斯·斯图尔特(Keith Stewart) Farm agent who spent many years working at Xerox; Russ Findlay, a chief marketing officer at Hiscox; and Alycia Sheppard ’01, a hedging operations manager at Chatham Financial.
凯斯·斯图尔特是州立农场的代理人，也是施乐公司的前雇员，他与我们分享了他的故事 the class
斯图尔特分享了他在施乐公司不得不这样做的时候工作的感受 选择在这个快速发展的行业中占有一席之地的地方.
芬德利概述了品牌应对市场的力量，借鉴了他广泛的经验 work with Pepsi products.
01年的谢泼德谈到了她的雇主查塔姆金融公司(Chatham Financial)的做法 在决定与潜在的合作伙伴公司合作之前，对他们进行道德背景调查.
“对话很丰富，因为我们的学生和客人的观点是，” Harper said.
22岁的Muskaan Shrestha补充道:“对我来说，了解公司喜欢我的产品是很重要的 查塔姆正在努力做出道德决策，即使是在不同的行业 reputation. It offered food for thought about profit versus morals.”
22岁的尼克·帕特尔说:“很高兴能有嘉宾来解释这些话题 apply in a specific company or industry. Also, how they affect the working world.”
Patel also described how students used the Hub, Skidmore’s on-campus maker space, for the production part of their semester project. The assignment: envision, design, produce and develop marketing and retail plans for real items. He explained that the experience, like much he learned in the class, was unexpected.
“这是我最难上的课之一，因为哈珀逼着我们去说服他 arguments and support them,” said Patel.
但是，一年级的课程真的能影响一个人毕业后的工作方式吗? Harper thinks so.
“我们遵循的框架和参与规则，我们如何分析业务和 彼此交谈，现在是他们未来经历的指导方针，”他说.
威尔·瓦莫斯说:“这门课教会了我要对别人的观点和自己的观点持开放态度。 ’22. “Professor Harper set the standards high. He created a positive workplace environment in the classroom. 我希望双方能继续保持尊重、支持和建设性的对话.”
